Evaluación correspondiente a la secuencia 1-2 de Matemáticas Sistemas de numeración y Fracciones y decimales.

Description

El propósito de esta actividad es conocer los niveles de desempeño en el conocimiento de los sistemas de numeración, así como también en el manejo de las fracciones y decimales en la recta.
carolina perez padilla
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carolina perez padilla
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203
0

Resource summary

Question 1

Question
¿Cual es el valor posicional del 7 en el número 8 174 326 ?
Answer
  • a) 7
  • b) 70
  • c) 70 000
  • d) 74 326

Question 2

Question
¿Cuál es el valor de 3 en el número 40 328 960?
Answer
  • a) 3
  • b 300
  • c) 328
  • d) 300 000
  • e) ninguna de las anteriores

Question 3

Question
Indica cuál de las siguientes sumas es igual a 20 105 037:
Answer
  • a) 7 x 1 + 3 x 10 + 5 x 1000 + 1 x 10 000+ 2 x 10 000 000
  • b) 7 x 1 + 3 x 1 0 + 5 x 10 000 + 1 x 100 000 + 2 x 10 000 000
  • c) 7 x 1 + 3 x 10 + 5 x 1000 + 1 x 100 000 + 2 x 10 000 000
  • d) 7 x 1 + 3 x 10 + 5 x 1000 + 1 x 100 000 + 2 x 1 000 000

Question 4

Question
En el sistema de numeración decimal el valor posicional se obtiene multiplicando por 10 el valor anterior
Answer
  • True
  • False

Question 5

Question
En el sistema de numeración maya se utilizan tres símbolos , por lo que el valor de cada nivel, se obtiene multiplicando por 20 el valor del nivel anterior.
Answer
  • True
  • False

Question 6

Question
Selecciona las opciones que correspondan al sistema de numeración egipcio.
Answer
  • Se le considera un sistema aditivo no posicional
  • Cada símbolo se puede repetir hasta diez veces.
  • Cuando se llega a repetir hasta diez veces, se puede sustituir por otro que represente el valor de esos 10 símbolos.
  • Todas las anteriores.

Question 7

Question
Selecciona las opciones que definan a las fracciones, puede ser más de una.
Answer
  • En una fracción existen dos componentes que son: Numerador y denominador.
  • Una fracción es una parte proporcional de un entero.
  • Una fracción se puede convertir en decimal
  • Ninguna de las ateriores
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